LORO VIEJO NO APRENDE A HABLAR. Y CON ESE EJEMPLO APRENDEN LOS DEMÁS

Los medios masivos de comunicación más notables del país y de algunas regiones, han cultivado un modelo para juzgar al movimiento estudiantil universitario; normalmente, destacan sus cualidades negativas en detrimento de sus positivas; de está manera, forman un patrón con el cual los lectores de dichos medios hablan de una gran parte de los universitarios que protagonizan protestas.

Desafortunadamente, esos lectores no son los únicos quienes reproducen una imagen distorsionada del movimiento. Ciertas páginas web también juzgan a los estudiantes universitarios con base en el patrón ampliamente difundido por RCN, El Tiempo, Caracol, El espectador, City TV y muchos otros.

Con motivo al éxito de la movilización universitaria que logró el hundimiento de la reforma a la Ley 30, plantear la necesidad de una nueva ley para la educación superior nacida de los universitarios y reabrir el debate –entre los mismos estudiantes– en torno la organización estudiantil, el portal web de El observatorio de la universidad colombiana produjo y difundió, después de la realización de la IV sesión de la Mesa Amplia Nacional Estudiantil (MANE), una idea bastante tendenciosa sobre el futuro del movimiento estudiantil por medio del texto “Demora de la MANE en definir la propuesta de trabajo para una reforma se debe a división interna”.

Aunque quienes están al frente dicho sitio web se autodefinen al margen de cualquier compromiso ideológico, financiero o institucional, más que los del Instituto Latinoamericano de Liderazgo, la información que difunden no se ajusta a tales valores, por cuanto la referencia al proceso político y organizativo desarrollado por los universitarios la hace en menoscabo del mismo; es decir, mínimamente faltan a la verdad y la franqueza propia de sus valores.

A partir de la inclusión y reproducción de algunas notas periodísticas emitidas por otros medios, las cuales intentaron auscultar la IV sesión de la MANE y pusieron de relieve los debates del momento, el portal en cuestión manipuló esa información con el fin de sugerirle a sus lectores un posible fracaso del movimiento estudiantil en cuanto a proponer una metodología para construir un proyecto de ley para la educación superior totalmente distinto al impulsado por el gobierno, y darse organicidad propia.

Texto publicado por El observatorio

de la universidad colombiana

alusivo al fracaso de la MANE.

La nota de la Agencia Estudiantil de prensa titulada “La MANE: un caso perdido o una condición para la victoria” y cuyo propósito comunicativo es dar cuenta sobre lo ocurrido en Neiva, particularmente en torno a las razones por las cuales la MANE no avanzó significativamente en términos organizativos, fue utilizada para sustentar la consideración realizada por El observatorio de la universidad colombiana: el movimiento estudiantil fue incapaz de proyectar su lucha.

Asimismo, la información relacionada, la cual corresponde a dos enlaces que envían al lector a dos textos (“Propuesta programática de la MANE para el gobierno demorará por lo menos siete meses” y “No se conocen resultados concretos de la MANE, realizada en Neiva”), reafirman las pretensiones del sito web. Estos titulares, extraídos del portal del Diario del Huila y de Prensa estudiantil, a simple vista destacan la incapacidad del estudiantado por responderle al gobierno de forma contundente.

Toda esta información por la manera como se encuentra organizada y presentada, legitima la mirada que han generalizado los medios de comunicación más influyentes. El esquema con el cual los responsables del sitio web se refieren al movimiento estudiantil se fundamenta, a todas luces, en la necesidad de destacar las imposibilidades e incapacidades de los protagonistas del momento; es decir, subrayan las características negativas del actor social aludido para, igualmente, proyectar una imagen pésima de dicho sujeto y, en definitiva, desprestigiarlo ante los demás.

Esto, desgraciadamente, controvierte el propósito del observatorio en cuestión, el cual “ha sido creado únicamente con el interés de ayudar a difundir lo que realmente pasa en nuestra educación superior”, como ellos lo afirman. Y lo trastoca precisamente porque ningún evento comunicativo (texto escrito o conversación) es inocente. Cada uno expresa una afiliación a unas determinadas ideas, y justifica y defiende unos determinados intereses o los contradice y combate. Lamentablemente, y con relación al tema del movimiento estudiantil, el observatorio se ubica dentro de los primeros, cual aprendiz sumiso que repite como loro.

EN BUSCA DE BOLÍVAR DE WILLIAM OSPINA. UNA BREVE MIRADA

La proximidad a un personaje histórico, dice William Ospina en la paginas finales de En busca de Bolívar, no la garantiza la abundancia de información relevante sobre él. A veces –agrega–, los detalles más triviales develan una mayor cercanía, por cuanto sacan a flote la lánguida condición humana que, en ocasiones, suele perderse en las biografías.

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EL NUEVO DÍA Y LOS ESTUDIANTES

Representar a los actores sociales es una de las tantas facultades inherentes al uso de la lengua, tanto en su versión oral como en su expresión escrita. Por esto, las conversaciones y los textos ofrecen variadas ideas en torno a grupos o personas que ejecutan acciones.

La prensa en general, y la prensa escrita en particular, no escapan a esta cualidad. Frecuentemente hacen alusiones a ciertos sujetos. Bien sea para otorgarles alguna importancia, destacando sus cualidades positivas, o para catalogarlos como actores negativos o nocivos para otros o el orden existente.

La edición del 8 de abril del periódico El Nuevo Día es ejemplar al respecto. Específicamente, la noticia referida a la movilización del día anterior manifiesta el planteamiento esbozado, en tanto le concede a los estudiantes de la Universidad del Tolima características negativas. En últimas, rasgos que atentan contra la armonía de la sociedad.

Esto es apreciable desde el sentido global que sugiere la noticia. Al detenerse en sólo un evento de una gran jornada, mas no en significado general de la misma, el periódico sesga su mirada en función de destacar los hechos violentos que atentan contra la orden y, de paso, representar a los actores (estudiantes) involucrados como los provocadores y subversivos.

De igual modo, las fuentes a las que apela (soportes de famosa objetividad), permiten destacar a unos como los buenos y a otros como los malos. En este caso, el policía referenciado figura con valores positivos, en tanto evade la posibilidad de confrontación con los estudiantes. Mientras tanto el joven consultado se torna negativo, por cuanto justifica la alteración del orden a través de la violencia.

En este mismo marco, las imágenes son cruciales. Siendo un apoyo que pretende ilustrar la noticia, las fotografías muestran a los estudiantes como los rebeldes y destructores. Por esto, los retratos se detienen en los estragos causados por la horda juvenil y su apariencia, la cual parece ser violenta.

Otro detalle que no se puede perder de vista es la sección en la cual se encuentra la noticia. Judicial, la página de El Nuevo Día dedica a informar lo conflictos sociales, alberga la nota en cuestión. Para la edición del 8 de abril, el periódico reportó, junto a “Disturbios en la Universidad del Tolima” tres noticias más, las cuales hablaban de delitos y los sujetos que los cometían. En suma de actores sociales con caracteres negativos. En este sentido, si son delincuentes los que figuran en esa sección, entonces los estudiantes también son malos.

Por lo visto, todo indica que el periódico, al representar y reproducir una idea negativa de los estudiantes de la Universidad del Tolima, esta apoyando, de una u otra manera, la propuesta de reforma de la Ley 30, por cuanto –y parafraseando la sugerencia del diario– sería la única forma de extinguir el foco de resistencia y lucha que constituye la universidad publica

UNA INVITACIÓN PARA LEGITIMAR EL USO DE LA VIOLENCIA

El pasado 15 de marzo, la policía frustró, en las inmediaciones de la Universidad del Tolima, un robo a través de uso de la violencia, dejando como saldo un delincuente dado de baja y la recuperación de las pertenencias hurtadas.

En la edición correspondiente al 16 de marzo, el Nuevo Día informó sobre este evento: “Delincuente fue dado de baja en cercanías a la UT”, para lo cual le otorgo mayor trascendencia al homicidio del joven ladrón y minimizó la recuperación de los bienes robados.

La relevancia que el medio le concedió a esta porción de información se aprecia desde el primer párrafo (exceptuando el titulo), por cuanto destaca como principal logro de la fuerza publica la baja de un delincuente. Además, las voces que intervienen son insistentes en este aspecto, las cuales –una vez más– aluden como valida el exterminio de los ladrones que en la actualidad azotan a la ciudad.

Como es lógico, El Nuevo Día relega a un segundo plano la restitución de los objetos robados, por eso no es presentado como significativo y pasa a ocupar un lugar final dentro de la noticia.

En este sentido, el periódico contribuye a generalizar, entre otras, una idea asociada con el uso de la violencia como método para solucionar los conflictos sociales. Por esto, la policía debe liquidar la delincuencia para mitigar los robos.